خانه / طرح درس / طرح درس خواص مستطیل ریاضی چهارم

طرح درس خواص مستطیل ریاضی چهارم

عنوان : خواص مستطیل                                                                             مدرس : آقا/خانم ………………………

درس : ریاضی                                                                                                     زمان : ۲۵ دقیقه

پایه : چهارم                                                                                                           تعداد فراگیر : ۲۰ نفر

روش تدریس : دریافت مفهوم

 

هدف کلی : آموزش خواص مستطیل

هدف جزئی :

۱-    آشنایی با خواص مستطیل

۲-    آسنایی با کاربرد خواص مستطیل

۳-    درک ارتباط بین خواص متوازی الاضلاع  و مستطیل

هدف رفتاری :

۱-    خواص مستطیل را در کلاس درس بیان می کنند . (کلامی)

۲-    با استفاده از وسایلی مانند خط کش و قیچی خواص مستطیل را ثابت کنند . (مهارتی)

۳-    مسئله های خواص مستطیل را می توانند حل کنند . (ذهنی )

۴-    با علاقه مندی و شرکت فعال اشکال هندسی را رسم کنند .(نگرشی)

۵-    چهار نمونه از خواص مستطیل را بدون استفاده از کتاب نام ببرند .

ارزشیابی ورودی :

فعالیت ورودی را با چندین سوال از درس قبل (خواص مستطیل) آغاز می کنیم .

۱-    به وسیله لبه های خط کش مستطیل رسم می کنند .

۲-    مستطیل را تعریف کنند .

۳-    در شکل های زیر ضلع های موازی را با یک رنگ مشخص کنند .

 

 

 

وسایل مورد نیاز : کتاب و دفتر ریاضی ، تخته ، گچ (ماژیک) ، تخته پاک کن ، مداد و خودکار و مدل کلاس به صورت U و گروهی . مدل کلاس : به صورت U و گروهی

ارائه درس :

قبل از شروع درس معلم از بچه ها می پرسد :

۱-    آیا در اطراف خود شکل مستطیل را دیده اید . بچه ها جواب می دهند : بله . شیشه ، تابلو کلاس ، اشکال چوبی که به صورت مستطیل هستند ، درب ورودی کلاس .

۲-    سوال معلم : مستطیل چند تا ضلع دارد ؟ پاسخ ۴ تا ضلع دارد . دوباره معلم می پرسد :

۳-    ضلع های آن نسبت به هم چگونه اند ؟ پاسخ : ضلع های رو به رو با هم موازی هستند .

۴-    معلم : آیا ضلع های آن با هم موازی هستند ؟ بچه ها با خط کش اندازه می گیرند و پاسخ می دهند : بله . ضلع های رو به رو با هم موازی هستند .

۵-    مستطیل چند قطر دارد ؟ ۲ تا

۶-    قطر های آن را رسم کنید .

برای ارائه درس دانش آموزان باید مراحل زیر را انجام دهند :

۱-    بچه مستطیل در دفتر خود بکشید .

۲-    بچه ها با خط کش ضلع های مستطیل را اندازه بگیرید و با هم مقایسه کنید . چه نتیجه ای می گیرید ؟

 

 

۳-    بچه ها دو تا از قطر های مستطیل را تا نصفه قیچی کنید و روی قسمت دیگر قرار دهید چه نتیجه ای می گیرید بیان کنید .

 

 

 

قیچی

پاسخ ۲: دانش آموزان پاسخ دادند : وقتی که ضلع ها را با خط کش اندازه گرفتیم متوجه شدیم که ضلع های رو به رو با هم مساوی هستند .

پاسخ ۳: گروه دیگر پاسخ دادند : در مستطیل زاویه های رو به رو با هم موازی هستند .

م                                                      د

 

 

هـ                                                    س

وقتی که زاویه (م) را با قیچی بریدیم و روی زاویه (س) قرار دادیم و متوجه شدیم که این دو زاویه با هم قائمه اند .

نتیجه : گروه دیگری پاسخ دادند : متوجه شدیم که در مستطیل هر یک از زاویه ها با هم قائمه اند .

ارزشیابی تکوینی :

در حین تدریس معلم به کار عملی بچه ها نظارت می کند و سوالاتی از آنها می پرسد . در صورت اشتباه دوباره خواص مستطیل باز آموزی و یادآوری می شود .

مانند :

۱-خواص مستطیل را نام ببرید .

۲-متوازی الاضلاع و مستطیل چه شباهت هایی با هم دارند ؟

 

 

 

ارزشیابی پایانی :

سوالاتی در ارتباط با درس جدید (خواص مستطیل) با توجه به اهداف رفتاری از گروه ها می پرسیم .

گروه اول : با استفاده از خط کش و قیچی خواص مستطیل را  ثابت کنند .

گروه سوم : مستطیلی رسم کنند که اندازه هر قطر آن ۴ سانتی متر باشد .

گروه دوم : مستطیل و متوازی الاضلاع چه تفاوت هایی دارند ؟

ارائه تکلیف :

الف :  تمرین صفحه ۱۱۰ را داخل دفترچه ریاضی نوشته و حل کنند .

ب : مسئله های صفحه ۱۴۰ کتاب را در داخل دفتر نوشته و حل کنند .

تکالیف خلاقانه :

گروه چهارم : برای جلسه آینده پازلی درست کنند که بیانگر خاصیت های مستطیل باشد .

گروه دوم : برای جلسه آینده با سیم مفتولی زاویه و قطر های مستطیل را نشان دهند .

 

خدایا

دوست بدارآنهایی راکه دوستمان دارندونمی دانیم،

 

وسلامت بدارآنهایی راکه دوستشان داریم ونمی دانند.

دسترسی آسان به این مطلب لینک کوتاه :
QR Code For:  طرح درس خواص مستطیل ریاضی چهارم

دیدگاهتان را ثبت کنید

آدرس ایمیل شما منتشر نخواهد شدعلامتدارها لازمند *

*

theme